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发表日期:2017年12月29日 出处:高三年级部 作者:徐丽 有1499位读者读过此文 【字体:
高三生物组开展“课堂45分钟分段式模块教学”研讨活动

20171227日,高三生物组开展本学期第三次“课堂45分钟分段式模块教学”研讨活动。活动围绕高三二轮复习展开,年级部主任潘绚斌与副主任何梁君亲临指导。

王亚飞老师以“膝反射是如何发生的”为主题,展开神经调节二轮复习。从教学内容角度,王老师从神经元,到神经冲动的产生,到神经冲动的传导,再到膝反射的工作原理,以最简单的二元反射弧“膝反射”为切口,将神经调节专题中的选考高频考点设计成问题链,引发学生深入思考。从教学活动角度,王老师利用神经调节专题特征,以学生绘图为主线,逐步推动内容展现,提高了学生的课堂参与度的同时,又激发了学生的思维碰撞。从教学研究角度,“神经调节”是动物生命活动调节的典型知识,是建立生物学生命观念的重要知识,其中既有细胞的结构,又有细胞间的协作,更有对“膝反射”等常见生命体现象的原理解释,能实现从理论到实际的落地,对于学生确立生物学科学习价值有极大的帮助,因此,就本主题开展公开课研讨,讨论价值较高。

在评课环节,高三教研组各组员对王老师的课在充分备课,学案设计,绘图活动等各方面给予了高度的肯定。年级部主任潘绚斌老师和副主任何梁君老师,对生物组的工作态度和通力协作也给予了充分的肯定,同时对接下来几个月的选考冲刺表达了愿景,希望生物组能在接下来的工作中创造新的进步。

 




 


 



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