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发表日期:2017年12月19日 出处:新疆部 作者:李正武 有2156位读者读过此文 【字体:
努力让新疆班孩子爱上物理

来新疆部工作转眼已是第四个年头了,和这些来自新疆的孩子相处久了,慢慢地发现,这些孩子其实也是挺纯朴挺可爱的,同时也发现我们新疆部团队是非常和谐友爱的,部里每一位老师尤其是班主任也是非常敬业的,像刘本龙老师、洪叶波老师、陈建华等老师那份对待工作一丝不苟的认真劲儿更是令我深受感动,不由自主向他(她)们看齐,下面我就结合自己的物理课堂教学,谈谈如何让新疆班的孩子爱上物理。

大家都知道,这些内高班的学生尽管都是新疆各地选拔出来的优秀学生,但来到内高班后在学习上还是遇到了不小的困难,在物理课的学习中尤其如此。表现在以下几个方面:

一.基础方面。这些孩子大多数学基础比较薄弱,初中物理基础知识欠缺,运算能力较弱,再加上语言方面的障碍,这点预科班的孩子尤其明显。

二.思维方面。这些孩子大多比较纯朴,思维以直线型为主,他们讲话直来直去,喜欢干脆,对问题的回答往往直截了当,不会多想;

三.心理方面。起初他们一般对自己充满信心,满怀希望,对自己期望值也比较高,但随着学习的深入,学生的两极分化越来越明显,有的学生因为自己的成绩不理想,心理上的变化越来越大,加之远离家乡和父母,导致他们十分敏感,学习上很容易分散精力,进一步导致自信心丧失,学习越来越困难。

四.学习习惯方面。大部分孩子缺乏自主学习意识,作业拖拉;不知道课前预习、课后及时巩固的重要性,也缺少对错题的纠错习惯。

由于这些原因,导致部分学生物理学习特别吃力,甚至害怕物理,那么如何让学生爱上物理?我主要从以下几个方面实施教学。

首先,从培养学生兴趣着手。教育培养学生成才,兴趣是起点,也是关键,是学生发挥智慧和取得成功的动力,学生一旦对物理学习发生兴趣,就会充分发挥自已的积极性和主动性。为了激发学生对物理的兴趣,我特别注意在课堂上做好每一个演示实验.有一个细节令我印象非常深刻,记得有一次我找一位高二同学谈话,因为她的期中考试成绩不甚理想,我在和她分析试卷时,发现她选择题错误还是比较多的,她告诉我有好几道选择题原来选的都是正确的,后来一改反而改错了,我就帮她分析原因,但有一道涉及到自感现象的选择题全班正确率并不高,而她选对了,她很自豪地告诉我说,老师你上课做过实验的,我觉得特别有趣所以那节课听得特别专心,都懂了,这让我明白一个成功的物理演示实验,确实能有效激发学生的好奇心和求知欲。另外上课时我注重多向学生介绍一些物理学史,及一些前沿物理学知识,发现学生是非常喜欢的,有时随学生周末外出时,总有一批学生围在我身边,要我讲一些譬如引力波、平行宇宙之类的话题,我总是尽我所能满足他们的要求。平是的课堂教学中我也注重深入浅出的讲解,力求达到激发学生学习物理兴趣的目的。

 我在平时的物理教学中,尽量多举生活实例,例如在匀变速直线运动教学中,通过一些典型例题让学生明白驾车过程中为何要保持适当车距,及超载,超速以及疲劳驾驶和酒驾的危害,在学完圆周运动知识后让学生进一步清楚为何转弯处要减速,其实这也是极好的生命教育,安全教育,讲好了学生真正明白其中道理并践行之,是会终身受益的。我平时也注意挖掘教材里面的趣味点,做一个有心人,抓住每一个细微的契机,提高学生学习的兴趣

其次,指导学生预习和精读课本,培养学生良好学习习惯,提高他们学习物理的信心。自学能力的培养从课本开始,刚开始学生大都不爱看课本,甚至会觉得看课本很浪费时间,这时我就给他们讲课本的重要性,每节新课前我都要求他们先阅读课本,变阅读边思考,并认真做好导学案,碰到困难问题,做好记录,加强听课时的针对性。解题习惯的培养,我要求学生从细节做起,关键字词一定要圈起来,对运动过程分析要养成画草图习惯,审题时要注意题目中有哪些已知物理量,分别用什么符号表示,要求解什么物理量,都要有记录。另外,我鼓励学生多问,遇到问题一定要及时攻克掉,不要让问题积累。

另外,指导学生使用好练习笔记纠错本。作为学生,每周都有一定量的练习,也难免会犯错误,犯了错误不要紧,关键是要去分析和反思。我要求学生勤记笔记,认真纠错,充分发挥练习笔记纠错本的功能,平是有空多看做过的题,尤其是错题,多思考,多研究,多总结,这样能受到收到事半功倍的效果。

 最后,要真正的用心关爱学生,多和他们交流,了解他们的所思所想。

 以上就是我的一些做法,比较平凡,在年级部,班主任的大力配合下,上一届高三学生都考入了比较理想的大学。总之,来新疆部工作,于我而言,也是一个学习的过程, 学习,永远在路上,争取做得更好!



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