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发表日期:2017年11月30日 出处:办公室 作者:美术组 有4059位读者读过此文 【字体:
书法有法

——记美术组第二次校本研训活动

 

1127上午,美术组在科技楼303美术教室进行教学观摩。王欣老师按照课堂45分钟分段式模块教学模式,首先道出上这堂课的缘由是中考语文的一道题,不规范的所谓的“书法”,折射出很多人对书法的认识还不够。本堂课介绍书法(汉字)的演变过程,主要是让大家对书法有一个常识性的认识。江苏省书协主席孙晓云《书法有法》:书法不仅要求字写端正、清晰,文字放到书法中,要有规矩法则,有谓“运指转笔”,单字讲究笔法和整篇讲究章法。接着,王老师又介绍了文字发展简史,他以图文并茂的多媒体教学方式,从新石器时代讲起,陶罐、玉器、崖岩、石洞上刻有象形文字符号,在龟背、兽骨上有甲骨文,历史书上司母戊大方鼎上古老的金文,严整瘦劲,请学生认“司”、“母”等字样;秦代李斯的《峄山碑》是秦刻石中最早的一块,教师亲自示范,要学生仔细观察执笔的方法,中锋运笔,线条富有弹性,告诉学生书写的要领在哪;汉代《曹全碑》隶书成熟时期的代表作,教师“历”字示范:逆锋起笔、中锋运行、露锋收笔,整字呈扁平状,古朴又典雅,严谨又活泼!王教师以草字头的演变过程进行详实演示,这样学生就能很直观地看到从最初的原始图形(符号)——象形文字——甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——草书(行书)较为完整的发展史。

下午,美术组老师进行评课。王欣老师对上午自己的课进行阐述。梁正明老师认为王老师的课“三维目标”达成度很高,很好地把握和处理了各知识点内容的联系与运用,帮助学生构建知识体系,难能可贵!整个教学过程下来流畅又充实,如果能在学生参与的广度上再增加一些可能会更好。屠永生老师认为课堂开始时那自然地导入“同学们在繁重的作业中还能坚持学练书法,实在不容易!”就这句话,学生立即以欣赏的眼光、敞开的心门聆听老师的课,提高了整堂课的效率。在教学过程中,王老师创设了很多合理的问题情境,让学生经历了自主探究的过程,学生在学习的过程中能深深体验到解决问题的成功愉悦感!当然,在时间的安排上需要再合理些,最后五分钟有些赶。大家一致认为王老师教态非常自然、可亲;课堂中师生关系极为融洽,课堂氛围十分和谐!

在评课之余,屠永生老师分享了最近在首届萧山人大会召开之时,萧山画院特举办“此心安处是吾乡——来楚生作品展”的见闻。二十世纪的中国画坛,群星璀璨,但集书画印“三绝”于一身的艺术家屈指可数,来楚生便是其中一位,其画清新朴茂、笔墨简练、格调隽逸;其书法拙中寓巧,草书和隶篆最为人称道;其篆刻不落窠臼,自出新意,开创了一代印风,这是萧山人的骄傲,更是萧山人的财富。如今,我们萧山已进入了城市化、国际化的“快速道”,萧山人凭借“奔竞不息、勇立潮头”的萧山精神,不仅创造了辉煌的经济,更创造了灿烂的文化。文化的发展和繁荣更是城市建设的应有之义,我们对前辈艺术的研究、收藏、学习更是对萧山文化传承的最好方式。

 



 



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