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发表日期:2017年9月12日 出处:办公室 作者:陈志文 有2966位读者读过此文 【字体:
教师要有互联网意识

中国教育在线总编辑   陈志文

无论我们喜欢或不喜欢,互联网与教育的结合不可避免。那么,面对互联网甚至是人工智能时代,教师需要做什么准备?我想,最核心的就是要有互联网意识。

首先,教师需要明白知晓互联网时代背景下成长起来的这代人的特点。只有知道服务对象是什么时代的人,教师才能更好地把握他们的特点,因材施教。

今年新入学的大学生,大多是1999年出生,很多00后也已经迈入大学校门,他们完全是在互联网环境下成长起来的一代。在互联网时代,这些孩子最大的变化就是在知识的丰富性上远远超越了教师。

要了解这些孩子,教师自己首先需要变成一个互联网人。无论喜欢与否,教师都必须与时俱进。认知与有实际体会是两回事,我们务必要求自己去用互联网,才能真正懂得互联网与互联网文化,也才能真正懂得这些孩子。在这种体验中,教师才会发现互联网的好与不好,才会去改变自己已经固化了的教育教学方法。

当然,在熟悉了解的基础上,教师还需要充分利用互联网以及衍生的人工智能给教育带来的好处,创新教育教学方式方法:从简单的互联网工具的使用,到具体的学情监测与运用;从基本的教学方式的改变,到育人方式方法的调整。

互联网带来的挑战是复杂的,加之各地情况的复杂性,我们很难总结出几条经典的方法可以照搬,很多时候需要教师用心体会总结,提炼出更适合当地情况与学生情况的方式方法。

重视互联网,但不等于过度依赖互联网,教师最需要准备的是一个教育者最基本的要求:心中有学生,做好一个教师的本分,不仅教知识,更需要育人。

从绝对的知识传授角度来说,互联网以及衍生的人工智能未来可能会比绝大多数教师做得都好,效率会更高。但人的成长与教育绝不是简单的知识传授,学校教育中的“育”向来就存在复杂的内涵,绝不是程序可以替代的。

1994年,互联网刚刚进入中国,当时互联网先驱人物钱伯斯有一段名言:未来互联网影响最大的,是教育。但是,20多年过去了,我们发现互联网影响最小的恰恰是教育。为什么?2012年慕课兴起,2013年起在中国掀起了前所未有的“互联网+教育”的热潮,大量资本涌入,国家相关部门也给予了高度的重视。今天回头去看,不仅高举互联网大旗的教育企业大都归于沉寂,而教育,也没有像资本所吹嘘的那样发生颠覆性的变化,这又是为什么?

这就是教育本身的规律,也是教师存在的最大价值。教师不仅教孩子们知识,也是在陪伴教育他们成长,心中有人,这是计算机、程序永远无法完成的。教师一个会心的笑容,一个及时的拥抱,都可能及时化解掉学生心中的心结,成为他成长中的一个个加油站。如果仅仅是知识的传授,伴随互联网的发展、人工智能时代的来临,教师这个职业可能就会很快消失。

随着科技的进步,尤其是互联网为龙头的信息技术的发展,各种新兴技术会层出不穷,迭代也会更加快速,教育必然面临更为深刻的变化。但无论这种影响与巨变是什么,只要教师心中有学生,明白并坚持自己的教书育人的基本职责,就永远不会落伍,就永远会是一个好老师。

 

——摘自《中国教育报》20170910日第11

 



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